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A evolução do BCC em gráficos

Proposta Inicial

O Bacharelado em Ciência da Computação do IME-USP foi fundado em 1972. Em seus mais de 40 anos de história e centenas de bacharéis formados, várias mudanças estruturais foram ocorrendo de modo a acomodar o crescimento do curso e a evolução da área. Este Trabalho de Conclusão de Curso busca, dentre outras coisas, mapear tais mudanças e entender por quais etapas o BCC passou antes de ter a configuração que tem hoje. Para isso, realizaremos pesquisas em documentos oficiais da universidade de modo a identificar registros de mudanças que ocorreram na estrutura do curso, tais como número de vagas oferecidas e corpo docente, e organizaremos tais registros de modo a estabelecer uma continuidade histórica entre eles.

Além disso, também buscaremos mapear as disciplinas oferecidas ao longo de toda a vida do curso, e agrupá-las em suas devidas áreas de estudo. Desse modo, poderemos analisar como o curso foi evoluindo frente a novas tecnologias e novos conceitos, e observar como a distribuição de disciplinas por área tem se comportado ao longo dos anos.

Para apresentar todos esses dados obtidos em meio a pesquisas, este website terá papel importante. Nele, serão construídos diversos gráficos para exibir ao leitor interessado todo o aprendizado adquirido ao longo do trabalho. Teremos, por exemplo, uma timeline do BCC com momentos importantes desde sua criação até o presente.

Para além do BCC, este trabalho também se propõe a analisar cursos de Ciência da Computação oferecidos em diversas instituições do Brasil e do mundo. Levantaremos dados estruturais destes cursos, como tamanho das turmas e do corpo docente, e também realizaremos o mesmo mapeamento em suas grades de disciplinas. Com isso, conseguiremos traçar comparações entre eles, observar padrões e extrair conclusões que podem vir a colaborar com a melhoria do nosso curso. Naturalmente, todos esses dados serão também disponibilizados no site em forma de gráficos para fácil visualização.

Nota: em 12/09, em reunião com o prof. Carlinhos, foi definida uma mudança com relação à proposta inicial. A comparação com outros cursos pelo mundo foi adiada para uma pesquisa futura, fora do escopo deste trabalho, e incluiu-se uma pesquisa no corpo de ex-alunos do curso, para traçar um perfil de onde se encontram hoje. Assim, o título do trabalho foi alterado para "BCC IME-USP: evolução e perfil do ex-aluno". Também foi decidido que não será escrita uma monografia pois o próprio trabalho já terá valor documental.

Evolução

  • 26/04/2018:Estrutura básica do site e entrega da proposta
  • 25/05/2018:Primeira versão do módulo de professores terminada, usava dados dos processos de reconhecimento do BCC, tinha informações de apenas 4 momentos ao longo dos últimos 40 anos
  • 24/06/2018:Módulo de alunos e alunas formados terminado
  • 30/06/2018:Timeline finalizada
  • 02/08/2018:Segunda versão do módulo de professores terminada, com informações anuais do departamento e layout mais limpo
  • 30/08/2018:Módulo de matérias terminado
  • 12/09/2018:Redefinição sobre o TCC, substituição da comparação de cursos por perfil do ex-aluno
  • 29/09/2018:Reescrita do site inteiro em nova tecnologia (React), substituindo o site escrito em Angular + Sass que era bem mais trabalhoso de adicionar novas funcionalidades
  • 30/09/2018:Adicionada exibição da evolução dos nomes das matérias ao longo do tempo
  • 05/10/2018:Módulo de grades finalizado
  • 31/10/2018:Módulo de ex-alunos finalizado

Cronograma Previsto

  • Março a Maio
    Analisar dados históricos do BCC e organizá-los
  • Abril a Julho
    Analisar o histórico de oferecimento de disciplinas ao longo do tempo e categorizá-las por área de estudo
  • Junho a Setembro
    Obter informações sobre cursos de outras instituições (inicialmente planejado que sejam ICMC-USP, Unicamp, UFRJ, PUC-Rio, Stanford e MIT) através de pesquisas e entrevistas com alunos e professores
  • Junho a Setembro
    Obter as grades de disciplinas atuais das referidas instituições e traçar comparações com a grade do BCC
  • Abril a Outubro
    Construir um website com ricas visualizações e infográficos para disponibilizar todos os dados levantados
  • Setembro a Dezembro
    Escrever uma monografia e um pôster para registrar todo o processo

Referências

Toda a confecção deste trabalho foi baseada em fontes e documentos oficiais do IME, obtidos com a ajuda da Secretaria do DCC.

Timeline: Para a elaboração da Timeline, foram utilizados principalmente processos da USP relacionados ao reconhecimento de curso do BCC, em especial o processo 2010.1.950.45.0, que continha a maior parte das informações. Outros processos continham atas das congregações dos anos 1970 a 1975, e bastante informação foi obtida nessas atas. Para obter as datas de inauguração dos blocos do IME, foi necessário procurar as placas comemorativas em cada bloco. Outros dados mais recentes, como a fundação dos grupos de extensão, foram obtidos pesquisando-se em seus respectivos sites, ou valendo-se da memória, já que são coisas que ocorreram no período em que eu já estava no curso.

Professores, matérias e grade: Esses módulos foram construídos através da pesquisa em catálogos de graduação. Tratam-se de pequenos livros que são distribuídos todo ano aos novos alunos, contendo informações atualizadas dos departamentos, matérias, ementas e outras informações. Com a ajuda da secretaria do DCC, conseguimos uma cópia do catálogo de graduação de cada ano desde a fundação do curso em 1972, à exceção do ano de 2002. Estudando-se cada um desses catálogos e registrando as informações ano a ano, foi possível preparar os infográficos com a evolução do corpo docente e das matérias oferecidas ao longo do tempo, além da evolução da grade obrigatória do BCC. Os infográficos têm uma confiabilidade bem alta, porém não absoluta, pois há grande número de erros nos catálogos, os quais tiveram que ser contornados deduzindo-se o que seria o correto (e.g. professores e matérias que desaparecem por um ano da listagem e depois reaparecem).

Nos módulos de matérias e grade, as matérias são sempre tratadas como MAC, apesar de serem do MAP até 1987. Para realizar a separação antes da criação do departamento, foi necessário deduzir quais matérias seriam "do MAC" a partir de sua ementa, e também acompanhando quais matérias foram passadas para o MAC quando de sua criação e separá-las retroativamente nos anos anteriores. Além disso, no módulo de grade, os catálogos não informam em quais semestres algumas disciplinas mais variadas deveriam ser cursadas (e.g. Educação Moral e Cívica) então elas foram inseridas em semestres arbitrários.

Alunos: O módulo de alunos foi construído com ajuda da página de ex-alunos do BCC (https://www.ime.usp.br/~cgmac/ex-alunos/res.html). Para montar o gráfico de alunos e alunas formados por ano, as informações da página foram integralmente utilizadas. Há uma certa imprecisão nos dados pois alguns nomes estrangeiros (especialmente orientais) são difíceis de precisar o sexo, porém a ocorrência deles era baixa o suficiente para que isso não afete o formato geral do gráfico. Para os demais gráficos, os alunos formados foram divididos em três grupos de acordo com a data de formatura, e de cada grupo foi retirada uma amostra aleatória de 30 nomes. Esses nomes foram então pesquisados no Linkedin, de onde eram tiradas as informações sobre escolaridade, localização e emprego. Caso um nome não fosse encontrado lá, era sorteado outro até atingir 30.